NLS METHODE

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ER: “Hmmm, ja, ich wohne noch in einer WG mit Spaniern und seid dem ich jetzt ein paar Sätze kann, spreche ich jeden Tag ein bisschen mit meinen Mitbewohnern. Die korrigieren mich gerade auch bei der Aussprache und sind irgendwie wie ein Mentor für mich. Am Anfang war es zwar alles ein bisschen zäh, aber ein Mitbewohner hat einen Gips und ist den ganzen Tag zuhause. Irgendwann hatte ich ne ganze Anzahl von Wörtern und Sätzen parat und dann auf einmal konnte mit allen ein bisschen sprechen. “ Irgendwie kam dann eben der Rest von ganz alleine. Ich habe einfach immer weiter Sätze gebildet und auswendig gelernt. - Viel Radio hören hat mir auch geholfen um mich noch besser an die Aussprache zu gewöhnen!

WOW - dachte ich mir damals. Er hatte also Spanisch einfach nur durch das Auswendig lernen von ein paar Sätzen gelernt.

Was soll ich sagen, damals wurden mir die Augen geöffnet. Ich wäre wahrscheinlich, wie viele andere meiner Kommilitonen auch, erfolglos und mit nur mangelhaften Sprachkenntnissen aus dem Auslandsjahr zurück gekommen, wäre ich damals nicht meinem Kumpel über den Weg gelaufen.

Ein wichtiger Punkt beim Sprachen lernen wird aber oft von Sprachschulen verheimlicht. Das größte Problem beim Studieren einer neuen Sprache ist nicht zwangsläufig das Lernen an sich, sondern das Vergessen danach. Was meine ich damit?

Nachdem ich also tatsächlich fliessend Spanisch gelernt hatte und am Ende meines Auslandsjahr schweren Herzens wieder zurück in die alte Heimat musste, dachte ich, dass mir zumindest die Sprache ein Leben lang erhalten bleiben wird. Ich tauchte also wieder voll in mein Studienalltag in Deutschland ein. Nach nur 3 Monaten, ohne nur ein einziges Wort Spanisch zu sprechen, lief ich ein paar mexikanischen Austauschstudenten über den Weg. Sie schienen sich auf dem Campus verlaufen zu haben. OH SCHRECK: Als ich die Gruppe auf Spanisch ansprach fühlte es sich beinahe so an wie an meinem ersten Tag in Spanien. Die Aussprache war akzentbehaftet und die

Wörter schienen mir irgendwie nur schwer einzufallen. Ich konnte mich zwar gerade noch gerade so mit der Gruppe unterhalten aber meine Leichtigkeit war leider komplett verschwunden und es waren wieder alte Anfängerfehler da. Wie peinlich dachte ich mir:

——  ¿¿¿HATTE ICH NACH NUR 3 MONATEN  SCHON WIEDER ALL MEIN SPANISCH VERGESSEN??? — —

Aufgeregt ging ich nach Hause und kramte meine alten Notizen der alten Sätze und Aufzeichnungen auf, die ich damals genutzt hatte um mir Spanisch beizubringen. Ich wusste noch die Mehrzahl der Sätze und began gleich wieder wie damals die Sätze laut aufzusagen. Nach ein paar Tagen kam das Sprachgefühl und das Gefühl für die spanische Sprache wieder zurück.

Ein paar Wochen später sprach mich einer der Mexikaner dann auf dem Campus an. Was kann ich sagen, mein Spanisch war wieder voll und ganz da!!!! - Das regelmässige Aufsagen der alten Anfängersätze hatte Wunder bewirkt. All die Leichtigkeit war wieder da, Witze kamen wie von selbst aus mir heraus und aus der spontanen Bekanntschaft entwickelte sich eine lebenslange Freundschaft. Seit diesem Moment habe ich keine Woche vergehen lassen in der ich meine alten Sätze nicht wenigstens ein mal aufsage. Mein Spanisch ist nach 7 Jahren Spanien immer noch voll da und für Urlaub, Freunde und Beruf einsatzbereit.

P.s.:

Mittlerweile habe ich genau mit dieser einfachen Methode insgesamt bereits 4 Fremdsprachen fliessend sprechen gelernt. Mittlerweile weiß ich auch, dass all das Gerede über ein ominöses Sprachlerntalent absoluter Unsinn ist.

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Kapitel 1 - The Simple Present and the Present Continuous

BITTE LESEN SIE SICH ZUERST DIE KURZANLEITUNG DURCH:

Dann verstehen Sie wie der NLS Sprachkurs aufgebaut ist!
Danach können Sie gleich mit dem Sprechen loslegen.

Viel Erfolg!

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NLS – der Sprachlernerfolg


Das Schöne an der NLS Methode ist, dass Sie Ihr Sprachtraining durchführen können wann immer und wo immer Sie Zeit haben. Auf dem Weg zur Arbeit, in der Pause, beim Spaziergang oder zusammen mit Freunden und der Familie – mal mit Sprecher, mal ohne – aber wenigstens einmal pro Tag.Das Ziel des „Natural – Language – System ©“ besteht darin, die Geschichte in der neuen Sprache zu verstehen, sie dann laut mitzulesen und später zusammen mit dem Muttersprachler frei aufzusagen.

Das Auswendiglernen der Geschichte mag Ihnen im ersten Moment vielleicht schwierig erscheinen, doch lassen Sie sich überraschen: Schon nach einigen Malen des lauten Mitlesens werden Sie ganze Passagen bereits auswendig können. Am Ende wird Ihnen das freie Aufsagen der englischen Geschichte so leicht fallen wie das Mitsingen Ihres Lieblingsliedes im Radio. Und je mehr Sie wissen, desto einfacher und schneller werden Sie die weiteren Abschnitte erlernen. Sehen Sie es einfach als eine Art Workout für Ihr Gehirn.

1. Schritt:

Beachten Sie jedoch, dass der deutsche und der englische Text nur inhaltlich übereinstimmen. Es handelt sich nicht um eine wörtliche Übersetzung und der deutsche Text soll Ihnen nicht dazu dienen, diesen direkt mit dem Englischen abzugleichen.Lesen Sie die Geschichte mehrmals auf Deutsch durch und versuchen Sie, sich die Handlung bildhaft vorzustellen. Das wird Ihnen helfen, den englischen Text schneller zu verstehen und leichter auswendig zu lernen.

2. Schritt:

Alle Abschnitte der NLS©-Geschichte werden Ihnen in Form unseres bewährten „Paralleltext“ präsentiert. Die Geschichte auf Englisch ist in schwarzer Schrift gedruckt, direkt darunter sehen Sie die wörtliche Übersetzung in grauer Schrift. Die direkte Übersetzung ist eine wunderbare Lernhilfe – ein korrekter deutscher Satzbau ist so natürlich nicht möglich und Sie werden sehen, dass sich manche Redewendungen und Ausdrücke nur sehr schwer Wort für Wort ins Deutsche übertragen lassen. Genau dadurch bekommen Sie aber ein gutes Gefühl für die Unterschiede der englischen Sprache in Satzbau und Logik. Sie lernen die englische Sprache also ausgehend vom englischen Satzbau und nicht vom deutschen. Typische Fehler beim späteren Sprechen werden so gleich vermieden.Beginnen Sie mit dem ersten Kapitel. Lesen Sie zuerst die Erklärung der englischen Grammatik, um diese Elemente später im Text leichter wiederzuerkennen. Sie müssen hierbei nichts auswendig lernen. Im weiteren Verlauf lohnt es sich aber, immer wieder ein Blick darauf zu werfen, um den Lernfortschritt zu überprüfen und das intuitiv Gelernte zu festigen.

Die Hauptaufgabe des Paralleltextes ist es Ihnen die Bedeutung der englischen Vokabeln direkt mitzugeben. Somit können Sie ganz einfach mit dem Lesen der englischen Geschichte beginnen ohne die einzelnen Wörter nachschlagen zu müssen.

3. Schritt:

Sobald Sie den Text zusammen mit der Audio Aufnahme gut leise mitlesen können, wird es Zeit diesen laut mitzulesen. Es ist besser, den Text erst in diesem Schritt laut mitzulesen, damit Sie sich durch das Anhören des Muttersprachlers an die richtige Aussprache gewöhnen können, bevor Sie selbst mit dem Sprechen beginnen.Beginnen Sie, die Audiodatei des ersten Kapitels anzuhören. Am besten fangen Sie zunächst mit der langsamen Version an, die durch ein „s“ im Dateinamen gekennzeichnet ist. Lesen Sie den englischen Text parallel zur Audio Aufnahme so oft leise mit – also ohne mitzusprechen – bis Sie die grauen deutschen Wörter nicht mehr benötigen, um den englischen Text zu verstehen. Hiermit lernen Sie nicht nur die Vokabeln und trainieren Ihr Hörverstehen, sondern prägen sich unterbewusst auch gleich die richtige Aussprache ein. Wir empfehlen Ihnen auch die deutschen Wörter Stück für Stück entweder abzudecken, zu überkleben oder durchzustreichen.

Können Sie die Geschichte bereits in der langsamen Geschwindigkeit sicher laut mitlesen und verstehen den Inhalt des Textes gut? Dann wird es Zeit für Sie zur normalen Sprechgeschwindigkeit zu wechseln, die der durchschnittlichen Sprechgeschwindigkeit von englischen Muttersprachlern entspricht.

Wir empfehlen Ihnen, immer so laut und deutlich wie möglich mitzusprechen und die Aussprache, Intonation und Stimmlage des Sprechers zu imitieren. So vermeiden Sie, später aus Unsicherheit zu leise zu sprechen und eventuell schwere Wörter zu vermeiden oder zu nuscheln. Oftmals hilft auch ein entsprechendes Gestikulieren, um sich besser in die Handlung hineinzuversetzen. Das wird Ihr Selbstbewusstsein stärken, um Englisch in jeder Situation fliessend sprechen zu können.

4. Schritt:

Vergewissern Sie sich noch einmal, dass Sie den gerade gelernten Abschnitt auch ohne die deutsche Übersetzung gut verstehen. Zur Überprüfung haben wir Ihnen nach jedem Paralleltext die neuen Vokabeln in einer Tabelle aufgeführt. Bitte nutzen Sie diese Tabelle nicht zum vorherigen Lernen der Vokabeln, sondern nur zur eigenen Kontrolle.

5. Schritt:

Mit jedem mal Aufsagen festigen sich die neuen Vokabeln und das intuitiv erworbene Wissen über die Zeitformen und Grammatik – Ihr gesundes Sprachgefühl entwickelt sich somit von ganz alleine. Jedes neue Kapitel fügen Sie den bereits gelernten Texten hinzu. Die tägliche Texteinheit zum Rezitieren nimmt also von Kapitel zu Kapitel zu. Das Gute daran ist: Gleichzeitig nimmt auch Ihr aktiv verwendbares Sprachwissen kontinuierlich zu.Üben Sie nun den Abschnitt der NLS – Geschichte zusammen mit dem Muttersprachler frei aufzusagen, also ohne mitzulesen. Sie werden merken, dass Sie große Teile des Textes durch das vorherige Mitlesen bereits gut kennen. Um noch schneller voran zu kommen, hilft es die Audiodatei so oft wie möglich einfach nebenbei anzuhören, auf dem Weg zur Arbeit oder beim Spazierengehen, um ganz nebenbei zu lernen den neuen Abschnitt mitzusprechen. Diese Übung ähnelt dem Mitsingen ihres Lieblingsliedes im Radio und schon bald werden Sie so die ganze Geschichte frei aufsagen können.

6. Schritt:

Wenn Sie bereits einen Sprachkurs absolviert haben, den Text schon gut verstehen und speziell an Ihrer Aussprache oder Sprechfähigkeit arbeiten möchten, können Sie auch gleich beginnen den Text auswendig zu lernen und gemeinsam mit dem Sprecher aufzusagen.Wiederholen Sie die ersten fünf Schritte für jedes Kapitel. Lassen Sie sich mit jedem Kapitel so viel Zeit, bis Sie sich mit den neuen Vokabeln, Grammatikregeln und der neuen Zeitform sicher fühlen.

Auch später, wenn Sie sich bereits recht gut auf Englisch unterhalten können, werden Ihnen beim Aufsagen der Geschichte immer wieder mal neue Aspekte der Aussprache und Grammatik bewusst werden, die Ihnen so, in dieser Form noch nicht aufgefallen sind. Der NLS – Sprachkurs ist also nach dem letzten Kapitel noch nicht zu Ende. Das Aufsagen der kompletten Geschichte, täglich oder wöchentlich, lohnt sich jedes einzelne Mal. Ihre Sprachkenntnisse werden kontinuierlich erweitert und gefestigt. Nicht umsonst kann man folgendes Sprichwort in allen Sprachen und Kulturen finden:

ÜBUNG MACHT DEN MEISTER

Mit der NLS – Geschichte haben Sie garantiert das richtige Werkzeug im Gepäck, wo immer Sie ihr Leben hinführt.

Anmerkung: Der Autor C. Schretzenmayr sagt jeden Tag der Woche die NLS Geschichte in einer anderen Sprache auf. So erhält er sich mit nur 10 Minuten am Tag die Fähigkeit verschiedene Sprachen fliessend sprechen zu können, ein leben Lang.

Schritt 2: Geschichte auf Deutsch - Zum Öffnen hier klicken +

Es ist Montag und ich bin inmitten der Berge. Die Luft ist frisch und der Himmel ist so blau wie das Wasser des Meeres. Die Sonne geht gerade auf und die ersten Lichtstrahlen erscheinen gerade zwischen den Bäumen. Die Tiere in meiner Umgebung wachen gerade auf und die schönen Vögel fliegen niedrig, um die gelben Blumen anzuschauen. In dieser Welt, die nur aus Ruhe und Frieden besteht, sitze ich auf einem großen Stein während ich meine Geschichte allen erzähle, wer auch immer mir gerade zuhört.

Jeden Morgen sage ich zum Leben: „Ich liebe dich sehr und vielen Dank für alles, was du mir in diesen Tagen beibringst.

Meine Freunde, hört mir zu. Ihr sagt, dass ich dumm bin, weil ich gerade alles hinter mir lassen will. Ich weiß, dass ihr nicht einverstanden seid. Aber wer nicht wagt, der nicht gewinnt. Heldentum bedeutet, Träume in Realitäten umzuwandeln und Ideen in Taten. Wir sind für unser Leben selber verantwortlich, denn wir haben nur das Eine.“

Tief einatmend öffne ich meine Augen, stehe auf und springe in den See, um zu schwimmen. Später zünde ich ein Feuer an und stelle meine Sachen davor, um sie zu trocknen, während ich etwas zum Essen koche. So vergehen meine Tage.

Schritt 3: The Simple Present and the Present Continuous - Zum Öffnen hier klicken +

Sie werden in diesem Kapitel das Simple Present und das Present Continuous kennen lernen. Das Simple Present benutzt man um Gewohnheiten, Taten, Handlungen, Gedanken und Gefühle im Präsens auszudrücken.

Die Bildung des Simple Present ist relativ einfach, da das Verb im Englischen nicht konjugiert wird. Sie müssen nur auf ein kleines Detail achten. In der dritten Person Einzahl (Er/Sie/Es), wird an das Verb ein „s“ angehangen.

Personalpronomento work
(arbeiten)
to live
(leben)
IchIworklive
DuYouworklive
Er/Sie/EsHe/she/Itworkslives
WirWeworklive
IhrYouworklive
SieTheyworklive


Das Present Continuous, benutzt man wenn man eine Handlung beschreiben möchte die:

  • gerade dabei ist zu geschehen.
  • Im Deutschen benutzt man einfach Wörter wie „gerade„, oder „jetzt“ um auszudrücken, dass etwas in diesem Moment geschieht.

Im Englischen werden solche Signalwörter auch verwendet, wie „at the moment“ oder „right now„, die dann auch nach dem Present Continuous verlangen. Das Signalwort alleine ist also nicht ausreichend und das Present Continuous muss gebildet werden. Das Present Continuous wird mithilfe des Verbes „to be“ gebildet, welches zu einem der wenigen Verben gehört, die konjugiert werden, sowie der Endung „-ing„, die an den Infinitiv des Vollverbes angehangen wird.

 be
(sein)
to listen
(zuhören)
to teach
(beibringen)
IchIamlisteningteaching
DuYouarelisteningteaching
Er/Sie/EsHe/She/Itislisteningteaching
WirWearelisteningteaching
IhrYouarelisteningteaching
SieTheyarelisteningteaching


Schauen Sie sich einfach das Beispiel im Zusammenhang an:

Beispiel:

am eating at the moment.
Ich esse gerade.

am driving.
Ich fahre gerade.

Es gibt ein paar kleine Ausnahmen für die Bildung des Present Continuous, dass zum Beispiel der letzte Vokal auf den das Verb endet einfach wegfällt.


Beispiel:

come – coming = kommen

Weiterhin kann es zu einer Verdoppelung des Konsonants kommmen auf den das Verb endet. Es lohnt sich diese Regel einzuprägen, da diese nicht nur auf das Present Continuous mit der Endung „ing“zutrifft, sondern auf alle Endungen, die an das Verb angehangen werden. Für die Aussprache des Wortes und damit für das Sprechen spielt es aber keine Rolle.

Die Regel lautet: Bei einsilbigen Wörtern wird ein einzelner Endkonsonant verdoppelt, sofern derVokal des Wortes kurz ausgesprochen wird und die an den Konsonanten anschließende Endung mit einem Vokal beginnt.

Beispiel:

come – coming = kommen

cut – cutting = schneiden

run – running =rennen/laufen

aber auch:

big – bigger = groß – größer

stop – stopped = anhalten

aber nicht:

fast – faster = schnell – schneller

break – breaking = brechen

Bei mehrsilbigen Wörtern verdoppelt sich der Endkonsonant, wenn die Betonung auf der letztenSilbe liegt. Wenn der Endkonsonant ‚l‘ ist, verdoppelt er sich auch, wenn die Betonung auf der ersten Silbe liegt.

Beispiel:.

admit – admitting = zugeben

begin – beginning = anfangen

travel – travelling = reisen

prefe– preferring = bevorzugen

aber auch:

prefer – preferred

Paralleltext

Langsame Sprechgeschwindigkeit

Normale Sprechgeschwindigkeit

It’sMondayandIam
Es-istMontagundIchbin
inthemiddleofthe
inderMittevondie
mountains.Theairisfresh
Berge.DieLuftistfrisch
andtheskyisas
undderHimmelistso
blueasthesea’swater.
blauwiedasMeerWasser
Thesunisrisingand
DieSonneistaufgehendund
thefirstbeamsoflight
dieerstenStrahlenvonLicht
areappearingamongstthetrees.
sinderscheinendzwischendenBäumen.

 

 

Theanimalsaroundmeare
DieTiereherummichsind
waking upandtheprettybirds
aufwachendunddieschönenVögel
areflyinglowtolook
sindfliegendniedrigumzuschauen
attheyellowflowers.

 

andiegelbenBlumen.

 

 

 

Inthisworldthatonly
IndieserWeltwelchenur
consistsofsilenceandpeace,
bestehtausRuheundFrieden,
I’msittingonabig
Ich-binsitzendaufeinemgroßen
stoneasItellmy
SteinalsIcherzählemeine
storytowhoeverislistening
Geschichtezuwer auch immeristzuhörend
tome.

 

 

 

zumich.

 

 

 

 

 

Everymorning,Isayto
JedenMorgenIchsagezu
life:„Iloveyoua lot.
Leben:„Ichliebedichsehr/viel.
Thankyousomuchfor
Dankedirsosehrfür
everythingyouareteachingme
allesdubistbeibringendmir
thesedays.

 

 

 

dieseTage.

 

 

Einfach Englisch lernen: Monday - Wochentage

Myfriends,listentome.
MeineFreunde,hörtzumir.
YousaythatIam
Ihrsagtdassichbin
stupidforwantingtoleave
dummfürwollendzulassen
everythingbehind.Iknowyou
alleshinter.Ichweißihr
donotagree.Buthe
machtnichtzustimmen.Aberer
whodoesnotriskeverything
wermachtnichtriskierenalles
cannotwinanything.

 

 

kann-nichtgewinnenetwas.

 

 

 

 

Heroismmeansturningdreamsinto
HeldentumbedeutetdrehendTräumein
realityandideasintoaction.
RealtitätenundIdeenhereinTat.
Weareresponsibleforour
Wirsindverantwortlichfürunser
livesbecauseweonlyhave
Lebenweilwirnurhaben
one.“

 

 

 

 

eins.“

 

 

 

 

 

 

Breathingdeeply,Iopenmy
Atmendtief,Ichöffnemeine
eyes,get upandjumpinto
Augen,stehe aufundspringeherein
thelaketoswim.

 

dieSeezuschwimmen.

 

 

 

Later on,Ilightafire
SpäterIchzünde aneinFeuer
andputmyclothesin
undstellemeineSachenin
frontofittodry
Vorderseitevoneszutrocknen
asIcooksomethingfor
alsIchkocheetwasfür
breakfast.

 

 

 

 

Frühstück.

 

 

 

 

 

 

Thisishowmydays
DiesistwiemeineTage
passby.

 

 

 

vergehenbei

 

 

 

Vokabeltrainer

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